运用实拍方式展示卧床老年人洗发护理教学课件的特点

　　实拍，摄影术语。指真实的原创拍摄。实拍有多种方式，如正常拍摄、偷拍、抢拍等。在传媒视频创作中有别于实拍的方式为后期制作合成形式，例如动画(二维、三维)、裸眼3D、虚拟现实VR等。凡事皆有对比才能凸显其意义，二者不同的是实拍为存在于真实世界之中的，可供人眼所能及的画面内容即为实拍。纪录片多采用实拍这种视频制作方式，原因便在于真实性，若在不考虑视听语言的基础上，实拍拥有相对的客观性，实拍卧床老年人洗发护理教学课件广受目前传媒视频市场青睐。

　　随着老年人年龄不断增长，身体免疫力逐渐衰弱，同时会产生许多老年疾病和并发症，对于一些疾病较为严重的老年人生活不能自理瘫痪在床，如何展示卧床老年人洗发护理教学课件成为养老教学实践课程中重中之重的一项。

　　首先将用物备齐放置老人床旁，向老人做好解释，以取得合作;根据季节关门窗，室温24℃为宜;移开床旁桌椅，将枕头置于肩下并在枕头上放小橡皮单和浴巾，在颈下放脸盘及扣杯使老人头部枕于脸盘及扣杯上;解开衣领，颈部围毛巾，用别针活夹子固定。两耳用棉球塞住，双眼用纱布遮盖。护理员松开头发用温水冲洗头发后涂洗发液，用双手按顺序揉搓洗净头发，注意枕后，然后用清水冲洗干净;取下棉球及纱布，撤去脸盘及扣杯，将枕连同橡皮单、大毛巾一起移至老人头下;用中毛巾包头，用洗脸毛巾洗脸、颈部;擦干头发，并用吹风机吹干头发梳理好，协助老人取舒适卧位。

　　为卧床老年人洗头护理既可以减少老年人的感染又可以改善老年人的精神风貌。同时这也是老年服务与管理专业的学生必须掌握的操作技能之一。目前老师在授课的过程中，往往采用纯理论教学。这种“填鸭式”教学方式让学生对理论知识熟能生巧，但对于实际操作并不能较好的掌握操作流程。如果在教学方式中加入实拍，效果会怎样呢?

　　实拍卧床老年人洗发护理教学可以完美填补学生实践学习的课程，实拍的画面更加真实、自然，有一定程度的纪实性，对于这类教学课程，实拍带来的教学效果会大大提高学生的学习和理解能力;此外，实拍还具有气氛完整统一、制作成本低的特点;在实景环境中，实拍的画面可以在自然真实的光线下一气呵成，拍摄出来的画面也给人一种自然真实和完整统一性,而且还可以大幅度降低加工环境的难度和制作成本。

　　实拍卧床老年人洗发护理教学课件可以循环使用，反复观看，便于学生对困难知识点精准掌握，提高学生护理操作技能和上岗工作能力，培养高素质智慧健康养老服务与管理专业人才。